"Распятая радуга" - книга самостоятельная. Но одновременно она
продолжает мою книгу "Иерархия радуги" (М., "Русский мiръ", 2008),
которая была более объемна (700 страниц) и сложна по содержанию.
Причиной этому то, что первая книга освещает тысячелетия мировой истории
и делает акцент на Традиции, а вторая, в основном, посвящена
современности, и акцент в ней сделан на антрополатрии.
Кроме того, в "Иерархии радуги" я выяснял понятийно-категориальный аппарат,
проще говоря, - придавал словам их первоначальный четкий смысл. В
"Распятой радуге" я пользуюсь этим же аппаратом (во введении дается
выжимка из выводов первой книги), плюс выясняю смысл новых понятий,
которых не было в первой книге (например, таких как "либерализм").
Язык
первой книги был более академический, иногда непростой для восприятия, -
за счет употребления специальных терминов. При написании своей второй
книги я выбрал несколько другой язык, - такой, который был бы доступен
для более широкой аудитории читателей этого научного труда.
Хочу немного поделиться тем, как я писал эти книги.
Я
познакомился с наследием Константина Николаевича Леонтьева (1831-1891) в
середине 1990-х годов (в одном из первых, еще тоненьких и однотомных, изданий "России перед Вторым Пришествием"), обратив внимание на цитаты из его трудов. И сразу же почувствовал родственную душу, стал искать его
произведения, делать выписки, осмысливать его идеи. Несколько позже я познакомился с трудами Николая Яковлевича Данилевского, Освальда Шпенглера и Арнольда Тойнби. Конечно, я "перелопатил" тонны трудов и других авторов, но именно эти четыре стали для меня ключевыми фигурами в познании истории.
В 1998 году,
учась на втором курсе истфака (причем я задумался о высшем образовании и
поступил в ВУЗ на 2 года позже своих сверстников), я посвятил
Леонтьеву первую же свою курсовую.
Параллельно я занимался (и
продолжаю заниматься) еще двумя основными темами:
Россией рубежа 16-17 веков и Великой Отечественной войной. Эта
"параллельность" вылилась в то, что моя вторая и третья курсовые были
посвящены советскому периоду нашей истории.
Таким образом, на третьем курсе я написал курсовую работу, посвященную истории образования в Курской области первой половины 20 века, включая Великую Отечественную войну. Необходимо было выбрать тему по образованию, и в итоге я посвятил ее своим родным людям, которые были непосредственно связаны с управлением областью в это время. Основывался полностью на неопубликованных источниках. Сразу же после написания курсовой мне предложили ее опубликовать, но тут в силу вступили несколько факторов, главным из которых было представление о "ненормальности" публикации книги студента третьего курса 22 лет от роду.
Курсовую работу четвертого года обучения я посвятил выдающемуся воину Второй Мировой войны Иллариону Григорьевичу Меркулову, который был членом ВКП(б), затем судим, но в годы войны вновь принят в члены партии, 2,5 года воевал на передовой автоматчиком, писал статьи для дивизионной прессы, был семь раз ранен, пять раз представлялся к ордену Славы, и был награжден четырьмя (то есть стал полным кавалером + второй орден Славы 3-й степени), а погиб 8 мая 1945 года...
Выбрать между
несколькими темами при написании диплома было очень сложно, и на тот
момент я выбрал конкретно-историческую тему по Великой Отечественной
войне. Мой диплом также был посвящен Иллариону Меркулову (защищен в 2002 году) и более чем на 90 процентов был
основан на архивных источниках из Центрального архива Минобороны РФ,
впервые вводимых в научный оборот.
Насладившись
кропотливым поиском в государственных и личных архивах, при выборе темы
кандидатской диссертации я решил пойти по пути поиска методологического
"ключа" к истории, и посвятил ее цивилизационному подходу.
Тема моей диссертации звучала так: "Концепция исторического развития России в наследии русских и европейских основателей цивилизационного подхода".
Я был
настолько погружен в свои исследования и наивен (или наоборот: сам того не осознавая, смотрел настолько далеко вперед...), что, несколько упрощая,
можно сказать так: к 2006 году я написал текст своей кандидатской
диссертации, который содержал в себе основу двух моих будущих книг.
Другими словами, в моей диссертации было более 1100 страниц.
Понятное
дело, передо мной открывались только два варианта: если бюрократический аппарат оценит, то "присвоят звание доктора
без защиты кандидатской" (это слова члена ВАКа), если не оценит - попросят сократить в разы и присвоят звание кандидата.
Со мной произошел второй вариант. В кандидатскую вошло 150 страниц текста...
Понятно, что я сразу же задумался об издании своей книги. Вскоре понял, что не одной.
Благо, вскоре поступило предложение от издательства "Русский мiръ" издать обе книги - "Иерархию радуги" и "Распятую радугу".
Первая
была готова к концу 2006 года и вышла в начале 2008, вторая была готова
летом 2010 года и пролежала в редакционном портфеле 4 года...
В
итоге мы с издательством пошли по альтернативному пути, свидетелями
которого вы являетесь - средства на редактуру, корректуру и
оригинал-макет есть, средства на типографию собираем всем миром...
Так вот, возвращаясь к вопросу о "ключе к истории". Я его нашел. Он описан в моих книгах. Эта методология исторического познания позволяет изучить и осмыслить любой период истории любой цивилизации, будь то Смутное время и Великая Отечественная война Русской цивилизации или африканская цивилизация Конго-Куба-Лунда-Луба...
